Stundentafel

(Bei einer Stunde pro Woche wird Biologie in nur in einem Halbjahr 2-stündig unterrichtet.)

Schulbücher

Jg. 5 BIOskop 1, Niedersachsen, Westermann, ISBN 9783141520514                               

Jg. 6 Fokus Biologie – Neubearbeitung. Gymnasium Niedersachsen G9. Schülerband 5/6, ISBN: 978-3-06-013623-0

Jg. 7+8 BIOskop, Niedersachsen, Klasse 7/8,  ISBN 9783141506211 

Jg. 9+10 BIOskop, Niedersachsen, Klasse 9/10,  ISBN 9783141506228

Jg. 11 Biologie heute Sekundarstufe 2. Einführungsphase. Niedersachsen, ISBN: 978-3-14-150813-0

Jg. 12+13 Biologie heute SII - Ausgabe für Niedersachsen - Schülerband Qualifikationsphase, ISBN: 978-3-14-150823-9

Leistungsbewertung und Leistungsmessung im Fach Biologie

Die Fachkonferenz hat beschlossen, die erbrachten Schüler:innenleistungen wie folgt zu bewerten:

• schriftliche Lernkontrollen: 40%
• Mitarbeit im Unterricht: 60%

1. Absprachen zur schriftlichen Leistungsmessung/-bewertung

1.1 Vorbereitung schriftlicher Leistungsmessungen

• Schriftliche Lernkontrollen und Klausuren werden mindestens eine Woche vor dem Termin angekündigt.
• Es wird rechtzeitig bekannt gegeben, zu welchem konkreten Thema die Überprüfung stattfindet und welche Inhalte vorbereitend dafür zu üben sind. (Übungsaufgaben aus dem Buch, Arbeitsblätter usw.).
• Den Schüler:innen wird ausreichend Gelegenheit gegeben, in einer Stunde vor dem Termin der schriftlichen Lernkontrolle bzw. der Klausuren Fragen zu stellen und Unklarheiten zu klären (z. B. in einer Stunde vor der schriftlichen Leistungsüberprüfung).

1.2. Korrektur und Bewertung

• Bei der Rückgabe schriftlicher Lernkontrollen und Klausuren wird den Schüler:innen der Noten-/Punkteschlüssel transparent gemacht. Ebenso wird der Erwartungshorizont bzw. die konkrete Gewichtung der einzelnen Aufgabenteile erläutert (geht in der Regel aus der Bepunktung der Teilaufgaben hervor.)
• Die Fachkonferenz Biologie hat sich auf einen einheitlichen Noten- bzw. Punkteschlüssel innerhalb der Naturwissenschaften für die Klassen 5-10, 11, 12-13 geeinigt:
  Sek.I (Jg. 5-10)

   

  Zensur	1	2	3	4	5	6
  %	-90%	-75%	-60%	-45%	-20%	<20%

   

   

  Sek.II (Jg. 11-13)

  Noten-punkte	15	14	13	12	11	10	9	8	7	6	5	4	3	2	1	0
  %	-95	-90	-85	-80	-75	-70	-65	-60	-55	-50	-45	-40	-33	-27	-20	alt;20

   

1.3. Lernen aus schriftlichen Leistungsüberprüfungen

• Es wird sichergestellt, dass die jeweilige Wahl der Berichtigungsmethode der schriftlichen Lernkontrollen und Klausuren den Schüler:innen hilft, aus ihren Fehlern zu lernen und ihre Leistungen zu verbessern.
• Wir lassen Schüler:innen die für schriftliche Überprüfungen gelernten Inhalte auch im weiteren Unterrichtsverlauf anwenden und festigen sie dadurch.

2. Absprachen zur mündlichen Leistungsmessung/-bewertung

Das Kerncurriculum für das Fach Biologie nennt folgende Leistungsmöglichkeiten, die zur Bewertung herangezogen werden können:

• Beiträge zum Unterrichtsgespräch
• Mündliche Überprüfungen
• Hausaufgaben
• zeitnahe kurze schriftliche Überprüfungen
• Unterrichtsdokumentationen (z. B. Protokoll, Lernbegleitheft, Lerntagebuch, Portfolio)
• Anwenden fachspezifischer Methoden und Arbeitsweisen
• Präsentationen, auch mediengestützt (z. B. durch Einsatz von elektronischen Medien, Plakat, Modell)
• Ergebnisse von Partner- oder Gruppenarbeiten und deren Darstellung
• Langzeitaufgaben und Lernwerkstattprojekte
• Freie Leistungsvergleiche (z. B. Schüler:innenwettbewerbe)

Unser Schüler:innen erhalten im laufenden Schuljahr Auskunft über ihren individuellen Lern- und Leistungsstand. Die im Kerncurriculum formulierten Standards dienen dafür als Orientierung.

Vorbemerkungen

Der vorliegende Arbeitsplan orientiert sich an den Kerncurricula Biologie des Landes Niedersachsen. Die hier festgelegten thematischen Schwerpunkte stellen Inhalte dar, die dazu geeignet sind, die in den Kerncurricula genannten Kompetenzen zu erwerben.

Thematische Schwerpunkte

Jahrgang 5 und 6

• Mensch
• Tiere im Jahresverlauf
• Verwandtschaft bei Wirbeltieren
• Pflanzen sind Lebewesen
• Sexualität

Jahrgang 7

• Atmung und Blutkreislauf
• Verdauung
• Pflanzen (Aufbau und Stoffwechsel)
• Ökosystem Wald

Jahrgang 9 und 10

• Sinne
• Immunbiologie
• Sexualität
• Vererbungslehre
• Evolution

Jahrgang 11

• Biologie der Zelle
• Zelluläre und molekulare Vorgänge der Immunabwehr

Jahrgang 12

• Leben und Energie
• Lebewesen in ihrer Umwelt
• Vielfalt des Lebens Teil 1

Jahrgang 13

• Vielfalt des Lebens Teil 1
• Informationsverarbeitung in Lebewesen